Hommage à Nelson Mandela

Le mardi 28 janvier, Samuel Bodart s’est rendu à l’école élémentaire Mandela de Marly. La matinée de l’artiste fut consacrée à la présentation de son travail ainsi qu'à une initiation des élèves de CM1 à la lecture de haïkus, de courts poèmes à la manière japonaise que les élèves avaient eux-même rédigés. Puis un hommage fut rendu à l’ancien chef d’état Sud-Africain ayant donné son nom à leur école, sous la forme d'une lecture commune et partagée (chaque élève disant un vers) d'un poème accompagné aux percussions.

C'est avec les élèves de CP que l'artiste passa son après-midi. Avec eux il enregistra différents sons produits grâce aux objets présents dans la classe (stylos, chaises, tables...) mais aussi grâce à leurs propres mouvements (cloche pieds, claquements de main...). Cet enregistrement servira d'ambiance sonore à une lecture à voix haute prévue par les élèves. 

Représentations animales

Le lundi 3 février, Anne Touquet était de visite à l'école maternelle Picasso d'Onnaing afin de mettre en oeuvre un projet autour de la représentation animale avec les classes de petite et moyenne section. 

La première partie du projet consista en un travail sur la création d'animaux par ombre portée et à partir d'objets du quotidien. A cette occasion, les élèves purent exprimer leur sens de l'imagination mais aussi leur habileté puisque cette construction de silhouettes animales fut suivie d'une retranscription au crayon. 

Enfin Anne initia les élèves à la subtile technique du textile gaufré, technique que les élèves firent leur  afin de proposer parce moyen d'autres représentations animales.

"Ca a commencé comme ça..."

Comme nous avons eu l'occasion de l'évoquer ici même, la dernière semaine de janvier aura été l'occasion pour les deux artistes résidents d'un intense travail à Fresnes sur Escaut puisqu'au nombreuses rencontres scolaires aura succédé une soirée de décrochage d'exposition et de performance lecture particulièrement réussie et fréquentée. Nous revenons aujourd'hui sur cette étape par le biais d'un témoignage de première main, celui de Patrice Hemms, à la fois directeur de l'école Curie et responsable du Musée Vivant des Enfants.

"D’abord Anne Touquet. Ca a commencé comme ça : par ce moment particulier, ce moment volé, hors du temps. Anne Touquet est arrivée un samedi matin au Musée Vivant des Enfants et il y a eu d’abord la découverte des dessins, le plaisir de les voir en vrai. Je laisse Anne seule pour le difficile travail de l’accrochage, ce lent et délicat moment où l’on voit les œuvres trouver leur place dans l’espace. En fin d’après midi je savoure le privilège d’être le premier à découvrir l’exposition. Mais il lui reste encore à dessiner les œuvres in situ. Anne a choisi deux endroits à peine marqués par un léger traçage sur la paroi. Ca se passera le lendemain. Plusieurs fois dans la journée je passerai au Musée des Enfants sous le prétexte de voir si tout va bien. J’essaye d’être discret, de ne pas m’attarder, de ne pas déranger et j’observe, avec fascination la progression du dessin, le geste assuré de l’artiste qui sait pourtant qu’il n’y aura pas de repentir possible et déjà je pense, alors que rien n’est encore achevé, à ce moment terrible où il faudra accepter que l’œuvre disparaisse... Je vole quelques photos, un petit bout de film. Je profite de ce spectacle que je serai le seul à voir. Et je jubile en pensant au lendemain, à la découverte par les enfants de ce drôle de zèbre qui émerge petit à petit du mur. 

Premières visites. Les enfants découvrent, Anne explique. Des forêts de doigts qui se lèvent. Les imaginaires qui se croisent. Le courant passe, c’est évident. Il y a une vraie tension. Parmi toutes les questions qui fusent, on notera juste cette interrogation, « Mais comment tu dessines le blanc ? » : tout le travail d’Anne est dans cette question. Les visites s’enchainent, toujours dans cette atmosphère d’attention fébrile. Un enfant explique que les deux nageurs sur le mur « tombent dans le dessin en dessous et puis passe dans celui d’à coté et s’en vont dans celui d’en fasse… » Son doigt tendu rebondi de dessin en dessin, accompagne la circulation du regard : on a la preuve que le temps passé à réfléchir à l’accrochage est loin d’être perdu ! 

Puis Samuel Bodart. Fin de semaine, les enfants retournent au Musée Vivant des Enfants pour rencontrer Samuel cette fois-ci. En arrivant dans la cour du bâtiment on entend le bruit sourd de la batterie qui monte du sous-sol. Les enfants ne sont pas trop fiers en descendant l’escalier. Ils s’assoient à même le sol, deux, trois coups sur la caisse claire, la voix de Samuel qui s’élève et tout de suite la magie opère : scotchés, ils sont littéralement scotchés ! Les 45 minutes passeront comme un souffle. 

La récompense viendra le soir, au dévernissage : une trentaine d’enfants sont revenus, tirants les parents par la main pour entendre à nouveau Samuel ! Et quand il entame « Semblant médiocre presque », ce texte si difficile qu’ils apprennent depuis quelques semaines à la chorale, c’est tout un « fan club » de minots qui récite avec lui. Un grand moment !"

Poésie, théâtre, percussions, etc.

Le 27 janvier dernier Samuel Bodart était à la rencontre des élèves de CM1 l’école élémentaire Saint-Exupéry de Valenciennes. Après avoir fait plus ample connaissance avec le poète, les élèves travaillèrent deux de ses textes. Ainsi, « Qui s’assemblent… se retrouveront » fut lu et accompagné aux percussions par les enfants et « Boule de neige », morcelé sous forme de dialogue, fit l’objet d’une lecture théâtralisée. 

Ce même jour, Samuel intervenait auprès d’une classe de sixième du collège Lavoisier de Saint-Saulve pendant le cours de musique. L’occasion rêvée pour l’artiste de faire découvrir aux élèves des percussions qui leur étaient jusqu’alors inconnues mais aussi de leur interpréter quelques-unes de ses créations.

Anne Touquet, le long de la frontière franco-belge

Le 30 janvier dernier, Anne Touquet était présente à l’école élémentaire du Centre de Quiévrechain pour y présenter son travail à la classe de CM2, mais aussi pour aider les élèves dans le cadre de leur participation au concours « Dis-moi dix mots » qui, cette année, a pour thème la folie.

Le lendemain, elle intervenait cette fois à l’école Maternelle Blanc Misseron de Crespin pour mettre en marche un projet de dessin autour du jardin extraordinaire. L'occasion de sensibiliser les élèves aux différents effets de matières dont la technique du gaufrage, centrale dans plusieurs oeuvres de l'artiste et que les élèves vont tenter de faire leur.

Radio Condé-Macou au micro

Samuel Bodart est allé à la rencontre de jeunes collégiens âgés de douze à quatorze ans et de leurs éducateurs au CAPEP d'Anzin le 22 janvier dernier afin de présenter son travail avec quelques éléments de batterie et d’échanger avec eux autour de son projet artistique. 

Suite à cela les jeunes se sont confronter à la lecture à haute voix en scandant tout d'abord des textes de Samuel puis en lisant leur propre texte relatif à leur activité extra scolaire à "Radio Condé-Macou" tout en s’accompagnant aux percussions.

Atelier tout public avec Anne Touquet ce samedi à Vieux Condé

La bibliothèque de Vieux Condé propose ce samedi, de 10 h à 12 h, un atelier rencontre avec la plasticienne Anne Touquet. 

Pour l'occasion, celle-ci a imaginé de faire plancher adultes et adolescents sur la pratique du cadavre exquis graphique. Silhouettes humaines et univers botanique devraient ainsi s'associer avant de venir envahir l'espace de la bibliothèque...

Zone d'activités intensives à Fresnes sur Escaut

Le hasard du calendrier a voulu que dans une même période, Samuel et Anne eurent à fréquenter les mêmes lieux - Fresnes sur Escaut - avant d'y oeuvrer de concert à la soirée du 31 janvier dernier au Musée vivant des enfants (nous y reviendrons). 

C'est ainsi que le mardi 21 Janvier, Samuel Bodart s’est rendu dans la matinée à Fresnes pour présenter et initier les classes de moyenne et de grande section de la Maternelle Langevin à son travail mêlant voix et percussions. Dans un premier temps, Samuel interpréta un poème de Jacques Prévert connu des enfants (« Chanson pour les enfants l’hiver ») puis, sous le regard bienveillant de leur institutrice Madame Brunet, les élèves ont pu interroger l’artiste sur son travail de création. A la suite de cet échange, ce sont eux qui durent se prêter au délicat exercice de la lecture à haute voix accompagnée pour le coup au tambourin. 

Pour sa part, Anne Touquet intervenait à Fresnes les 27 et 28 Janvier en présentant pendant deux jours  aux élèves de la ville ses oeuvres accrochées au Musée vivant des enfants. Certaines de ces visites guidées où la capacité d'observation des enfants fut mobilisée furent suives de séances d'initiations à l'exercice surréaliste du cadavre exquis. 

D'un projet l'autre

D'un jour à l'autre les projets, comme les lieux, se succèdent et ne se ressemblent pas ! 

C'est ainsi que le 23 janvier dernier, Anne Touquet débutait avec la classe de Maternelles moyens de l'école Langevin de Fresnes sur Escaut un projet d'illustration de poèmes avant de se lancer, avec leurs camarades de grande section, dans la réalisation d'un livre pop'up consacré au personnage de Ziggy Stardust...

Le lendemain, auprès de la classe de CP de l'école d'Aubry du Hainault, elle accompagnait cette fois un projet de réalisation de paysage utilisant les différentes parties du corps humain pour unique composant graphique ! 

Cuisiner les mots à Anzin

La semaine dernière, Samuel Bodart rencontrait en deux temps la classe de Maternelle grande section de l'école Carpeaux d'Anzin. 

Dans un premier temps, le lundi 20 janvier, il leur présentait son travail en s'accompagnant aux percussions. Préparés, les enfants connaissaient déjà ce texte de l'auteur et avaient donc ainsi la possibilité de juger spontanément de l'intérêt de l'accompagnement musical. 

Vint ensuite le projet de classe à proprement parler, axé sur l'idée de la recette de cuisine conçue comme poésie !  En classe et en cuisine il fallut notamment enregistrer les ambiances sonores propres au contexte (action de couper, de moudre, de faire cuire, etc.)...

Puis Samuel revint auprès des élèves le vendredi suivant. Avec eux il se prêta au jeu de la reconnaissance des sons enregistrés. Ceux-ci furent ensuite nommés. 

C'est à partir de ce vocabulaire établi qu'un texte va ainsi pouvoir être rédigé pour ensuite être lu par les élèves en accompagnement des sonorités enregistrées lors de la prochaine venue de l'artiste, en avril prochain.